- errolmaybury8429cs
- Aug 25, 2023
- 6 min read
Baixar RPP Kelas Rangkap Model 221 K13 Kelas 4 e 5
Apakah Anda seorang guru yang mengajar di sekolah yang memiliki kelas rangkap? Apakah Anda kesulitan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk kelas rangkap? Jika ya, maka artikel ini adalah untuk Anda. Artikel ini akan membahas tentang apa itu RPP kelas rangkap model 221, bagaimana menyusunnya, dan contoh RPP kelas rangkap model 221 k13 kelas 4 dan 5 yang bisa Anda download secara gratis.
Apa itu RPP Kelas Rangkap Model 221?
Pengertian RPP Kelas Rangkap Modelo 221
RPP kelas rangkap model 221 adalah rencana pelaksanaan pembelajaran yang digunakan untuk mengajar dua tingkat kelas yang berbeda dalam satu ruangan dengan dua mata pelajaran yang berbeda. Misalnya, guru mengajar kelas 4 e 5 com mata pelajaran IPA e IPS. Modelo ini disebut modelo 221 karena terdiri dari 2 mata pelajaran, 2 tingkat kelas, dan 1 ruangan.
download rpp kelas rangkap model 221 k13 kelas 4 dan 5
DOWNLOAD: https://ssurll.com/2vRa6k
Tujuan RPP Kelas Rangkap Modelo 221
Tujuan dari RPP kelas rangkap model 221 adalah untuk memberikan pembelajaran yang efektif dan efisien bagi siswa yang berada di kelas rangkap. Dengan menggunakan model ini, guru dapat menghemat waktu, tenaga, dan sumber daya dalam mengajar dua tingkat kelas yang berbeda. Selain itu, modelo ini juga dapat meningkatkan interaksi e kerjasama antara siswa yang berada di kelas rangkap.
Ciri-ciri RPP Kelas Rangkap Modelo 221
Berikut adalah beberapa ciri-ciri dari RPP kelas rangkap model 221:
RPP dibuat untuk dua tingkat kelas yang berbeda dalam satu ruangan.
RPP mencakup dua mata pelajaran yang berbeda yang disesuaikan dengan kompetensi dasar masing-masing tingkat kelas.
RPP menggunakan pendekatan tematik ou integratif untuk menggabungkan materi yang sama ou berhubungan di dua tingkat kelas.
O RPP menggunakan estrategicamente oferece várias variações e flexibilidade para reduzir o número de itens e caracterÃsticas de duas maneiras.
RPP menggunakan media and sumber belajar yang relevan dan menarik untuk mendukung proses pembelajaran di dua tingkat kelas.
RPP menggunakan penilaian yang autentik dan berkelanjutan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa di dua tingkat kelas.
Bagaimana Menyusun RPP Kelas Rangkap Modelo 221?
Langkah-langkah Menyusun RPP Kelas Rangkap Modelo 221
Para menyusun RPP kelas rangkap model 221, Anda dapat mengikuti langkah-langkah berikut ini:
Pemetaan Kompetensi
Langkah pertama adalah melakukan pemetaan kompetensi untuk dua tingkat kelas yang akan diajar. Anda harus mengetahui kompetensi dasar, indikator, dan materi pokok untuk masing-masing mata pelajaran dan tingkat kelas. Anda dapat menggunakan kurikulum 2013 (K13) sebagai acuan dalam melakukan pemetaan kompetensi.
Penetapan Tema
Langkah kedua adalah menetapkan tema yang akan digunakan untuk mengintegrasikan dua mata pelajaran yang berbeda. Anda harus memilih tema yang sesuai dengan kompetensi dasar dan materi pokok yang telah dipetakan sebelumnya. Anda juga harus memperhatikan relevansi, aktualitas, dan kebermanfaatan tema tersebut bagi siswa. Contoh tema yang dapat digunakan adalah "Bencana Alam", "Pahlawan Nasional", ou "Kesehatan Tubuh".
Pengembangan Silabus
Langkah ketiga adalah mengembangkan silabus untuk dua tingkat kelas yang berbeda. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu satuan pendidikan yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, indicador, materi pokok, alokasi waktu, e penilaian. Anda dapat menggunakan format silabus K13 sebagai panduan dalam mengembangkan silabus.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Langkah keempat adalah menyusun RPP untuk dua tingkat kelas yang berbeda. RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. Anda harus menyusun RPP sesuai dengan tema, silabus, dan kompetensi dasar yang telah ditentukan sebelumnya.Anda juga harus memperhatikan ciri-ciri RPP kelas rangkap model 221 yang telah dijelaskan sebelumnya.
Dicas Menyusun RPP Kelas Rangkap Modelo 221
Berikut adalah beberapa tips yang dapat membantu Anda dalam menyusun RPP kelas rangkap model 221:
Gunakan metode pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM) untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa.
Gunakan teknik diferensiasi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan dan kemampuan siswa yang berbeda-beda.
Gunakan media dan sumber belajar yang bervariasi dan mudah diperoleh di lingkungan sekitar.
Gunakan penilaian autentik dan berkelanjutan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa secara holistik.
Lakukan avaliou e refletiu prosas terhadap e hasil pembelajaran para melakukan perbaikan dan penyempurnaan.
Contoh RPP Kelas Rangkap Model 221 K13 Kelas 4 e 5
Berikut adalah contoh RPP kelas rangkap model 221 k13 kelas 4 dan 5 yang dapat Anda download secara gratis. Contoh ini menggunakan tema "Bencana Alam" dan mata pelajaran IPA e IPS. Anda dapat mengadaptasi contoh ini sesuai dengan kebutuhan dan situasi Anda.
Identidades RPP
Sekolá
SD Negeri 01 Contoh
Kelas
4 de 5
Semestre
1
Tema
Bencana Alam
Mata Pelajaran
IPA e IPS
Alokasi Waktu
2 x 35 menit
Pertemuan Ke-
1 dan 2
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
Mengidentifikasi jenis-jenis bencana alam dan penyebabnya (IPA kelas 4)
Mengidentifikasi humidak bencana alam terhadap lingkungan dan masyarakat (IPS kelas 4)
Mengklasifikasikan bencana alam berdasarkan faktor penyebabnya (IPA kelas 5)
Mengklasifikasikan bencana alam berdasarkan humidaknya terhadap lingkungan dan masyarakat (IPS kelas 5)
Berkomunikasi secara lisan dan tertulis tentang bencana alam dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar (Keterampilan)
Bersikap peduli, tanggap, dan bertanggung jawab dalam menghadapi bencana alam (Sikap)
Langkah-langkah Pembelajaran
Apersepsia (5 menit)
Guru menanyakan pengalaman siswa tentandong bencana alam yang pernah terjadi di daerah mereka atau di tempat lain. Guru membro pujian atau apresiasi atas jawaban siswa. Guru mengaitkan pengalaman siswa dengan materi pembelajaran yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti (50 meses)
Guru membagi siswa menjadi dua kelompok, yaitu kelompok kelas 4 e kelompok kelas 5. Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk membaca teks bacaan tentang bencana alam yang telah disiapkan sebelumnya. Teks bacaan berisi tentang jenis-jenis, penyebab, humidak, dan cara mengatasi bencana alam.
Guru meminta siswa untuk membaca teks bacaan secara mandiri ou berkelompok. Guru Memberikan bimbigan e arahan kepada siswa yang membutuhkan. Guru meminta siswa para mencatat informasi penting dari teks bacaan.
Guru meminta siswa untuk membuat rangkuman dari teks bacaan yang telah dibaca. Guru memberikan contoh cara membuat rangkuman yang baik dan benar. Guru membro waktu kepada siswa untuk menyelesaikan rangkuman.
Guru meminta siswa para mempresentasikan rangkuman yang telah dibuat di depan kelas. Guru Memberikan umpan balik positif dan korektif atas presentasi siswa. Guru juga meminta siswa lain untuk tanggapan tanggapan ou pertanyaan kepada kelompok yang sedang mempresentasikan.
Guru meminta siswa para mengklasifikasikan bencana alam bendasarkan faktor penyebabnya (IPA) ou bendasarkan humidaknya terhadap lingkungan dan masyarakat (IPS). Guru memberikan contoh cara mengklasifikasikan bencana alam dengan menggunakan tabel ou diagrama. Guru membro waktu kepada siswa untuk menyelesaikan klasifikasi.
Guru meminta siswa para menunjukkan hasil klasifikasi yang telah dibuat di depan kelas. Guru membro umpan balik positif dan korektif atas hasil klasifikasi siswa. Guru juga meminta siswa lain untuk memberikan tanggapan ou pertanyaan kepada kelompok yang sedang menunjukkan hasil klasifikasi.
Penutup (10 meses)
Guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. Guru menekankan poin-poin penting tentang bencana alam, seperti jenis-jenis, penyebab, humidak, dan cara mengatasi bencana alam. Guru juga mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa.
Guru memberikan penilaian kepada siswa berdasarkan kriteria yang telah ditentukan. Penilaian dapat berupa tes tertulis, lisan, atau praktik. Penilaian mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Guru membro nilai dan umpan balik kepada siswa atas hasil penilaian.
Guru membro tugas rumah kepada siswa untuk mengembangkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. Tugas rumah dapat berupa membuat poster, makalah, video, atau produk lain yang berkaitan dengan bencana alam. Guru Memberikan instruksi dan batas waktu untuk menyelesaikan tugas rumah.
perguntas frequentes
Berikut adalah beberapa pertanyaan yang sering diajukan tentang RPP kelas rangkap model 221:
Apa perbedaan antara RPP kelas rangkap model 221 com modelo lainnya?
Jawab: Perbedaan antara RPP kelas rangkap model 221 dengan model lainnya adalah model 221 menggunakan dua mata pelajaran yang berbeda untuk dua tingkat kelas yang berbeda dalam satu ruangan, sedangkan model lainnya menggunakan satu mata pelajaran yang sama atau berbeda untuk dua tingkat kelas yang berbeda dalam satu atau dua ruangan.
Apa kelebihan dan kekurangan dari RPP kelas rangkap model 221?
Jawab: Kelebihan dari RPP kelas rangkap model 221 adalah dapat menghemat waktu, tenaga, dan sumber daya dalam mengajar dua tingkat kelas yang berbeda, serta dapat meningkatkan interaksi dan kerjasama antara siswa yang berada di kelas rangkap. Kekurangan dari RPP kelas rangkap model 221 adalah dapat menimbulkan kesulitan dalam menyesuaikan materi, metode, media, dan penilaian untuk dua tingkat kelas yang berbeda, serta dapat menurunkan konsentrasi dan motivasi siswa yang berada di kelas rangkap.
Bagaimana cara mengatasi kesulitan dalam menyusun RPP kelas rangkap model 221?
Jawab: Cara mengatasi kesulitan dalam menyusun RPP kelas rangkap model 221 adalah dengan melakukan studi literatur, observasi, diskusi, atau pelatihan tentang RPP kelas rangkap model 221, serta dengan berkonsultasi dengan guru-guru lain yang memiliki pengalaman dalam mengajar kelas rangkap.
Bagaimana cara mengatasi tantangan dalam melaksanakan RPP kelas rangkap model 221?
Jawab: Cara mengatasi tantangan dalam melaksanakan RPP kelas rangkap model 221 adalah com melakukan persiapan yang matang sebelum mengajar, seperti menyiapkan materi, metode, media, dan penilaian yang sesuai dengan kompetensi dasar dan karakteristik siswa di dua tingkat kelas yang berbeda, serta de ngan melakukan avaliar e refletir setelah mengajar, seperti mengevaluasi proses e hasil pembelajaran, serta melakukan perbaikan dan penyempurnaan jika diperlukan.
Apakah ada sumber referensi lain yang dapat digunakan untuk menyusun RPP kelas rangkap model 221?
Jawab: Ada beberapa sumber referensi lain yang dapat digunakan untuk menyusun RPP kelas rangkap model 221, seperti buku-buku pedagogik, kurikulum 2013 (K13), modul-modul pembelajaran, jurnal-jurnal pendidikan, website-website pendidikan, atau sumber-sumber lain yang relevan dan terpercaya.
Isso é tudo para o artigo. Espero que você ache útil e informativo. Você pode baixar o modelo RPP kelas rangkap 221 k13 kelas 4 dan 5 no link abaixo. Obrigado por ler e tenha um bom dia.
0517a86e26